我們可以把哭鬧分為三種類型：生理的、心理的、病理的。
生理上的：
寶寶在基本生理需求上的哭鬧是比較容易解决的， 這種類型的哭鬧一般為：尿布濕了、喝奶 時間到了、渴了、太熱了或太冷了、太吵了、光綫太亮了或太暗了……
這類型哭鬧只要滿足孩子的要求，就能很快安撫下來。
心理上的：
眼淚是從哺乳動物求救信號進化而成的社交信號，這明顯的視覺信號表明寶寶正處於心裏痛苦或是危險之中，急需要幫助。
正如荷蘭心理學家Ad Vingerhoets所說：
“眼淚象徵着無助，尤其是處於人類最為脆弱的兒童時期，儘管在某些情况下哭泣具有風險性，但它比尖叫或是發出嚮亮的信號要安全的多。”
媽媽如用恐嚇孩子的方式希望孩子停止哭鬧，只會適得其反， 這種行為只會讓孩子心裏更加難受，嚴重的將留下心理陰影。很多孩子長大後性格内向、自卑、不愛說話，和家長這種錯誤的教育方式有很大的關係。
所以，孩子在心理上遭受到傷害時也會做出哭鬧的表現。
病理上的：
孩子不明原因的哭鬧不容忽視，很可能是因為病情傷痛導致的。
病理性哭鬧是疾病導致機體不適所致，病理性哭鬧往往伴隨着相關的臨床症狀，如發燒、嘔吐、大便異常等，但在疾病早期，臨床症狀表現不明顯，哭鬧就成為唯一表現。”
如患上自閉症的孩子，三歲半仍不會說話，所以哭鬧便成了一個典型的臨床表現。
那麽，在了解清楚哭鬧原因之後，作為家長的我們，如何做才能把孩子哭鬧影嚮降到最低呢？
其實孩子哭鬧，不僅需要家長正確的引導，同樣也需要外在環境的理解與支持。
作為家長：
家長教育引導孩子得當，是可以減少很多孩子在公眾場合哭鬧而無法控制的情形。
孩子在公眾場合所表現出來的行為，其實都是平日孩子日常生活的寫照，也是家長平日教育方式的影射。
放任孩子在公眾場合哭鬧，作為家長，絲毫不放心上肯定是沒有公德心的，但在管教的時候也請一定要注意方法，如果管教本身也給周圍的人帶來不悦和麻煩，那還是不管為妙。
孩子哭鬧是件令人心煩的事情，但是有甚麼辦法 呢？作為家長，不管孩子怎樣，都要學會接受，看到他們的缺點，努力幫他們糾正，多給予鼓勵。
作為旁觀者：
有時我們也會看到别人的孩子哭鬧，如果我們能主動做點甚麼，幫助孩子的父母，吸引孩子的注意力，或者一個微笑、一句說話、幾個動作……
規則是慢慢建立起來的，等孩子長大成人便會漸漸明白：熊孩子之所以熊，是因為他們還小，很難控制自己的情緒、行為及好奇心，而熊孩子後來不熊了，多半是背後有耐心的父母，一點一滴地教會他們遵守公眾秩序和社会規則。
哭，沒有關係，但不能只會哭泣，哭泣之後要理智的思考自己的難题，也要學會最後解決難題還是要靠自己。
為人父母之後，只有我們最懂現今環境下生活的不易。所以，請盡最大努力，給我們天真的孩子嚎哭予以最真誠的理解和善意。